四年级奥数题50道,急需,谢谢!

问四年级好懂一些的奥数题。要有过程和答案 。题比较好不要很长 ，简短一些
。拜托啦
，谢谢！ 陈陈小哥1 四年级：平均数问题思维训练题 在一次登山活动中，梓涵上山每分钟行50米 ，18分钟到达山顶。然后按原路下山
，每分钟行75米 。

问四年级好懂一些的奥数题
。要有过程和答案。题比较好不要很长，简短一些 。拜托啦 ，谢谢！ 陈陈小哥1 四年级：平均数问题思维训练题 在一次登山活动中，梓涵上山每分钟行50米
，18分钟到达山顶。然后按原路下山，每分钟行75米
。梓涵上山和下山平均每分钟行多少米？ 四年级有60名同学去栽树 ，平均每人栽4棵
，恰好栽完。

四年级奥数题100道 zenglaoshi123 四年级：平均数问题思维训练题 在一次登山活动中，梓涵上山每分钟行50米 ，18分钟到达山顶 。然后按原路下山
，每分钟行75米
。梓涵上山和下山平均每分钟行多少米？ 四年级有60名同学去栽树，平均每人栽4棵 ，恰好栽完。

一个正方形花坛四周摆满了鲜花
，四个角上也各摆了一盆花 。

小学四年级数学奥数题:AB间距(高难度)

两车二次相遇加起来一共走了3个全程（画线段图可知），他们是3倍关系 ，整个过程中甲走了50*3
，再减去多余的40就是全程了
。这道题重在画图。

先将四个零件和标准零件标号，如A 、B
、C、D 、O A
、B放在天平的一端 ，再取C、O放在天平的另一端，如果是平的
，表示A 、B、C是好的；D有可能是次品；D放在天平的一端，O放在天平的一端 ，若D高
，D比标准零件重；若D低，D比标准零件轻 。若是平的 ，无次品
。

小学四年级奥数题答案及分析

〖A〗
、一个数的3倍加上6
，再减去9，最后乘以2 ，结果得60
，求这个数。

〖B〗、答案与解析：1号是亚洲；2号是大洋洲；3号是欧洲；4号是非洲；5号是美洲 。苏教版小学四年级奥数题及答案《回答问题》：假设甲说的前半句是对的，则3号是欧洲 ，由此推出丁说的3号是大洋洲是错误的
。

〖C〗 、答案与解析：首先
，我们来看最后两人各自搬了多少块砖。哥哥比弟弟多拿了2块，这是一个典型的和差问题 。哥哥搬的砖数是（26+2）÷2=14块 ，那么弟弟就是26-14=12块。下面，我们逐步还原情况： 哥哥给了弟弟5块砖
，那么哥哥搬的砖数变为14-5=9块，弟弟则是12+5=17块
。

〖D〗
、小学四年级奥数题及答案 篇二 三个小组共有180人 ，二两个小组人数之和比第三小组多20人
，第一小组比第二小组少2人，求第一小组的人数。

小学四年级奥数题,20道

小学四年级的奥数题集合 ，涉及多种数学思维和计算技巧
，下面我们一一解1 设鸡有x只，兔有y只 。根据题意 ，有x*2 + y*4 = 100（原脚数）和（x+y）*2 + （y+x）*4 = 92（替换后的脚数）
。解这个方程组
，得鸡x=14，兔y=22。1 设原车速为v ，甲乙两地距离为d 。

假设小丽都做对了
，会得到分数 20×8=160分 小丽只得了100分 所以小丽丢掉了160-100=60分 做错一道题不但8分得不到， 还会被扣除4分 ，所以做错一道题会丢掉 8+4=12分 小丽错了 60÷12=5道题 9：三只昆虫共有18只，它们共有20对翅膀
，116条腿
。

一列火车长240米，这列火车每秒行15米 ，从车头进山洞到全车出山洞共用20秒
，山洞长多少米？分析与解火车过山洞和火车过桥的思路是一样的。火车头进山洞就相当于火车头上桥；全车出洞就相当于车尾下桥 。

小学四年级奥数题:摸筷子

分析（运用抽屉原理思路分析）：在黑暗中摸筷子，如果连摸8根都是同一颜色的 ，只能保证有一双筷子
，那么剩下两种颜色看作两个抽屉，要使两个抽屉里有两根同颜色 ，则根据抽屉原理1
，至少要取3根筷子，这样 ，至少要取出（8＋3）根筷子
，才能保证取出颜色不同的两双筷子
。

至少摸出4根。【解析】考虑极端情况，摸出三根 ，可能出现三个不同颜色的，所以不能保证出现两根同色的
，在多模一根，就可以保证了；『2』至少摸出10根 。【解析】考虑极端情况 ，摸出9根
，可能出现三个不同颜色的筷子各有3根，所以不能保证出现两双同色的 ，在多模一根
，就可以保证了
。

奥数题真蛋疼，还考TMD理解能力 ，我一开始就是读不懂2双颜色不同的筷子是指
，一双筷子两种颜色，还是同色组成的筷子才叫一双……根据你的答案 ，我终于知道题说的是什么意思了
，是同色组成的筷子叫做一双。则现在的拿出的21双筷子就变成 19+1+1的组合，即19个同色的 ，加另外上2根同色的 。

小学四年级奥数题:鸡兔同笼,总共头有49个,脚有100只
。那么笼中鸡有多少...

笼中有48只鸡，1只兔子。解题过程如下：设立变量：设鸡的数量为x只 。建立方程：已知总共有49个头
，所以兔子的数量为只
。鸡有2只脚，兔子有4只脚。根据题意 ，脚的总数为100只
，因此可以列出方程：2x + 4 = 100 。解方程：展开方程得：2x + 196 4x = 100
。合并同类项：2x 4x = 100 196。

大约在一千五百年前，大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题：“今有雏兔同笼 ，上有三十五头
，下有九〖Fourteen〗、足，问雏兔各几何？”这四句的意思就是：有若干只鸡和兔在同一个笼子里 ，从上面数
，有三十五个头；从下面数，有九〖Fourteen〗 、只脚 。

鸡兔同笼 ，是中国古老的趣味算术问题鸡
，记载于《孙子算经》之中
。那时没有代数，现在也列入小学奥数的常见题型。许多小学算术应用题都可以转化成此类题型 。如果让中学生用代数方程来解 ，则毫无难度，而且索然无味
。用算术解法
，可以锻炼学生的逻辑思维方法。

鸡46只，兔子2只 。解：设鸡有a只兔有b只 ，可列出二元一次方程
，即：4a+2b=100『1』a+b=48『2』然后解方程：a=46，b=2。即有鸡46只 ，兔子2只
。鸡兔同笼问题的方法：兔脚数*X + 鸡脚数（总数-X）=总脚数 （X = 兔
，总数 - X = 鸡数。