书房的窗子阅读题答案

窗子在全文的结构中起到了线索和主题的作用。文章以窗子为引子 ，探讨了窗子的功用和方向的个人喜好
，进而展开对光线的讨论，最后通过对北窗的描绘 ，表达了对清淡隐约光线的喜爱和对个性自由的追求 。

阅读下面的文字
，完成16——19题 书房的窗子 杨振声 1“既无书房，又何从说到书房的窗子 ”
。开篇这样写有什么好处？ （4分） 1简要回答“‘疏影横斜水清浅 ，暗香浮动月黄昏’比之‘晴雪梅花’更为空灵
，更为生动
”一句，在文中的作用。

【试题】窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明 。 【借鉴答案】①窗子是本文的一条重要线索
。②作者开篇写窗子的功用 ，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 【解析】要了解某一对象在文章结构中的作用
，可以先看标题 、开头和结尾，再看文章每段的大意 。

窗子以外

〖A〗
、《窗子以外》阅读答案：文章主题：林徽因的《窗子以外》主要探索了外界与内心世界的隔阂 ，揭示了物理障碍与心态、观念限制对个体与外部世界交流的影响
。人称转换的作用：文章中“我 ”与“你
”人称的交替使用
，展现了作者冷静审视的态度，增加了文本的多维性。

〖B〗 、作者强调 ，外界的名胜古迹和风土人情
，虽能提供视觉上的享受，但真正的认识与理解 ，往往被一层无形的窗子所阻隔 。这层窗子不仅是物理上的障碍
，更是心态与观念上的隔阂，使得人们难以深入理解外界的活动与生活。

〖C〗
、在林徽因的散文《窗子以外》中 ，“窗子”具有双重含义
，既指物理层面的具体窗子，也象征心态与观念层面的无形限制
。第一重含义：物理层面的窗子文中提到的“铁纱窗 ”“玻璃窗
”是具体存在的实物 ，它们作为建筑结构的一部分，直接分隔了室内与室外的空间。

〖D〗、年高考的全国二卷阅读题就截取了林徽因《窗子以外》的一部分 。解析中说
，文章中“窗子”既指具体的铁纱窗 、玻璃窗之类的窗子，也指“无形的窗子 ” ，即 自我与外部世界的隔膜 
。

《窗子以外》阅读答案(通用4篇)

《窗子以外》阅读答案：文章主题：林徽因的《窗子以外》主要探索了外界与内心世界的隔阂
，揭示了物理障碍与心态
、观念限制对个体与外部世界交流的影响。人称转换的作用：文章中“我”与“你
”人称的交替使用，展现了作者冷静审视的态度 ，增加了文本的多维性 。

《窗子以外》阅读理解 林徽因的《窗子以外》一文
，探索了外界与内心世界的隔阂
。文章以具体的窗子——铁纱窗、玻璃窗为例，揭示了窗子作为物理障碍 ，分隔了不同的生活场景。同时
，作者深入探讨了“无形的窗子”，即心态与观念的限制 ，这些限制造成了个体与外部世界的隔膜 。

”她接着写
，一个有钱的妇人出了门，坐上了雇来的洋车 ，“但世界仍然在你窗子以外
。长长的一条胡同，一个个大门紧紧关着。

年高考的全国二卷阅读题就截取了林徽因《窗子以外》的一部分 。解析中说
，文章中“窗子
”既指具体的铁纱窗 、玻璃窗之类的窗子，也指“无形的窗子” ，即 自我与外部世界的隔膜 
。

说到反光
，当然便到了“窗子以外 ”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了 。我只希望北窗外有一带古老的粉墙 ，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能
，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄 ，使人心狭；也不要太远
，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好
。

读林徽因《窗子以外》有感

〖A〗、对人生差距的深刻认识《窗子以外》还让我深刻认识到了人生中的差距。

〖B〗
、阅读林徽因的《窗子以外》让我深感人生的复杂与真实 。这部作品让我看到了生活的多重面貌，同时也引发了我对自我认知和社会认知的深刻思考
。对人生复杂性的理解 《窗子以外》通过细腻的笔触揭示了人生的复杂性。

〖C〗、她感叹：“那里不是没有颜色 ，声音
，生的一切活动，只是他们和你总隔着个窗子——扇子式的 ，六边形的，纱的
，玻璃的！
”她接着写，一个有钱的妇人出了门 ，坐上了雇来的洋车
，“但世界仍然在你窗子以外 。长长的一条胡同，一个个大门紧紧关着
。

〖D〗 、《窗子以外》表达了林徽因对现实世界与自我认知之间隔阂的深刻思考 ，揭示了人们通过“窗子”观察世界时存在的局限
，以及试图突破这种局限却难以完全实现的矛盾。窗子作为观察与隔阂的象征：文中反复出现的“窗子 ”，无论是铁纱窗还是玻璃窗 ，都象征着一种无形的界限 。