小学一年级语文《比尾巴》原文 、教案及教学反思

〖A〗
、《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。以下是我给大家总结的一年级《比尾巴》教学反思（通用5篇） ，喜欢的过来一起分享吧 。 一年级《比尾巴》教学反思 篇1 一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼
，富有童趣，它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点
。

〖B〗、《比尾巴》教学反思 ，以三问三答的形式介绍六种动物尾巴的特点
，搭配六幅栩栩如生的插图，课文朗朗上口 ，浅显易懂，极富儿童情趣
，能够轻松创造平等和谐的课堂气氛，激发学生朗读兴趣。

《比尾巴》小学一年级语文教案

【教学过程】 教学过程 设计意图 游戏：找尾巴 准备：每组一份缺尾巴的动物图片 ，6个动物的尾巴 师：咱们今天的语文课上来了6位缺尾巴的动物朋友（师投影出示）
，请小朋友们同桌合作一起帮他们找尾巴 。找到了就把它的尾巴放在相应的位置上
。

【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短 。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯
。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴看 。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字
。

《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案 ，为大家提供借鉴。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢 、鸟” 。正确
、流利地朗读课文
，背诵课文，学习朗读问句
。了解一些动物尾巴的特点。教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点 。读好问句是教学难点
。

小学一年级语文《比尾巴》教学设计

〖A〗 、【课前准备】 动物尾巴拼图（每组一份） 动物名称、尾巴特点词卡（一桌一套）（信封） 课件：找尾巴歌曲。

〖B〗
、教学过程 （一）猜谜激趣 ，情境导入（课件出示有关动物的谜语） 如：脑袋聪明
，手脚灵巧，喜欢爬树 ，最爱吃桃等 。 课件出示有关动物的谜语 （二）初读课文
，自主识字
。

〖C〗、鸭子的尾巴扁。 谁的尾巴比较好看？孔雀的尾巴比较好看 。《比尾巴》这篇课文旨在通过简单有趣的问引导学生认识不同动物尾巴的特点，同时配以生动形象的插图 ，增强学生的学习兴趣。教师在教学时应注重培养学生的朗读兴趣，帮助他们理解课文内容
，并鼓励他们观察周围动物，发现更多的知识
。

〖D〗 、《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点 ，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案
，为大家提供借鉴。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢
、鸟 ” 。正确、流利地朗读课文，背诵课文 ，学习朗读问句
。了解一些动物尾巴的特点。教学重 、难点 练习朗读和认字是本课教学重点 。

一年级上册语文部编版《比尾巴》第二课时教案一年级

请小朋友们同桌合作一起帮他们找尾巴
。找到了就把它的尾巴放在相应的位置上。（请一桌小朋友到投影上去摆）反馈：请小朋友们看投影
，有不同意见吗？ 表扬：咱们一块儿来为同桌的第一次合作成功鼓鼓掌 。 揭题 今天这几位动物朋友要举行一项特殊的比赛，比什么呢？（师板书课题）
。

引入课题。介绍自己 。谁有胆量向在座的同学
、老师介绍自己的姓名、年纪？引入课题
。刚才谁最有胆量？他们两个谁高？谁最胖？我们刚才对这两个同学进行了什么？今天我们就让动物们比一比它们的尾巴 ，好吗？（板课题：比尾巴）小组赛读课文。

《比尾巴》教学设计 篇2 教材分析 《比尾巴》是人教版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌 。用三问三答的形式
，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文的语言朗朗；朗朗上口 ，简明易懂
，极富儿童情趣，能激起学生朗读的欲望 ，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣
。 学习目标分析 知识与技能： 认识12个生字。

《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案
，为大家提供借鉴 。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢 、鸟 ”
。正确
、流利地朗读课文，背诵课文 ，学习朗读问句。了解一些动物尾巴的特点 。教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点
。

在教学工作者实际的教学活动中
，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我精心总结的一年级语文比尾巴公开课教案 ，欢迎阅读与收藏 。教学目标：会写“巴
、把”2个字
。有感情地朗读课文
，读好问句的语气，知道动物尾巴的.特点。

作为一无名无私奉献的教育工作者 ，常常需要准备教学设计
，借助教学设计可以更好地组织教学活动 。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是我收集总结的一年级《比尾巴》语文教学设计，仅供借鉴 ，希望能够帮助到大家
。

小学一年级语文上册《比尾巴》教案

【教学过程】 教学过程 设计意图 游戏：找尾巴 准备：每组一份缺尾巴的动物图片
，6个动物的尾巴 师：咱们今天的语文课上来了6位缺尾巴的动物朋友（师投影出示），请小朋友们同桌合作一起帮他们找尾巴。找到了就把它的尾巴放在相应的位置上 。

谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗？谁来给小动物找找尾巴 ，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：（ ）尾巴（ ）
。我们一块儿来读一读第二小节，再背一背。

谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯 。鸭子的尾巴扁
。孔雀的尾巴看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字 。通过学习课文
，是学生了解一些动物尾巴的特点
。指导学生读好问句的语气，并能正确流利地朗读课文 ，背诵课文。

一年级语文上册《比尾巴》的教案

《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点
，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案，为大家提供借鉴 。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢、鸟
”
。正确 、流利地朗读课文 ，背诵课文
，学习朗读问句。了解一些动物尾巴的特点 。教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点
。

小组讨论：为什么说孔雀的尾巴比较好看？（如：孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子；公鸡的尾巴弯弯的，也有色彩 ，但没有孔雀 人教版一年级上册语文《比尾巴》教案（二） 猜谜导入 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢 师：今天老师送给大家几条谜语
，每条谜语猜一个小动物，比比谁最聪明 ，如果猜到了
，请高举你的小手。

谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯 。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴看
。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字。通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点 。指导学生读好问句的语气 ，并能正确流利地朗读课文，背诵课文
。